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教学领域 |
健康 |
年龄段/班 |
３岁 小班 |
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设计意图 |
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。 |
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活动目标 |
1. 了解五官的用途及保护五官的重要性； 2. 能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量； 3.体验操作带来的快乐。 |
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重点难点 |
活动重点：正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量， 活动难点：了解它们在头上的位置和用途。 |
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活动准备 |
1.PPT；2.娃娃脸每人一张、固体胶每人一个。 |
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活动过程 |
一、 利用女孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。 （一）幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵） （二） 告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置，并念儿歌（PPT图三） 鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、游戏：找一找 教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 1.集体：老师说，幼儿找 2.老师说，两位幼儿示范 3.教师说，两两小朋友找。 教师小结：我们每个人都有两只眼睛，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。 （一）通过看视频来了解五官的具体作用。（播放视频） 师小结：我们五官很重要，我们要爱护他们。 1.吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 2.看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 3. 不能用手勾鼻子。 4. 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子等）的东西，以免刺伤眼睛。 四、贴五官。 （一） 出示缺少五官的面部图画。 （二）请孩子在图上粘贴好五官。 结束：我们都知道了五官的位置，回到家和我爸爸妈妈一起玩找五官的游戏吧。 |
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活动反思 |
这节课目的是让幼儿了解五官的用途及保护五官的重要性，能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我用缺少五官的图片，提问幼儿小姐姐圆圆的脸上都少了些什么？激发幼儿表达的欲望， 一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用女孩头像，移动五官让幼儿说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置，再用一首儿歌巩固幼儿认识五官的位置，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃。本环节中，幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。第二个环节是手指游戏《找五官》，分三个方式进行，集体玩，两个幼儿示范玩，找自己好朋友玩，幼儿用手指指，我说，孩子的手指快速地在脸上指出五官，在好朋友脸上指出五官时，部分幼儿没有反应过来，还在自己脸上指，但孩子们还是玩的很开心。第三个环节是通过视频来了解五官的具体作用。最后由我总结：它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，并告诉幼儿如何保护五官的方法。通过一系列的活动后，幼儿已对自己的五官比较熟悉了，最后我还设计了贴五官的区域活动，我为幼儿准备了五官的图片 ，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。在本次活动中，发现一些自己平时没有注意的习惯，比如引导语过于生硬，对问题的表达不够清晰到位，导致幼儿不理解我的意图。 |
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