
幼儿学习科学的过程,实际上就是科学探究的过程——观察现象、提出问题、做出假设、检验建设、形成结论等。科学探究是幼儿园科学教育活动的基本方法和重要内容。幼儿在科学探究过程中,培养和发展了各种具体的科学探究能力——观察实验能力、科学思考能力、表达交流能力、设计制作能力等科学探究能力, 并在各年龄段具有不同的关键经验,现结合案例予以解说。

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运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官感知西瓜的特征
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观察各种各样的瓜(黄瓜、丝瓜、苦瓜等),并且能够在观察瓜的同时,发现这些瓜有相同之处
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知道小猫咪爪子上有肉垫可以使它走起路来静悄悄,便于捕食老鼠
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对事物和现象进行比较和概括,认识到事物的不同和相同
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对各种水生动物的观察中,发现它们的不同,同时概括出它们都是水生动物
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在实验的基础上,总结哪些物体在水里是沉的、哪些是浮的
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用准确、有效的语言表达、交流自己在科学活动中的做法、想法和发现
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运用多种材质的物品,通过剪、拼、钉、粘贴等方式组合,为娃娃制作房子
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